https://www.youtube.com/watch?v=pXLOz95eaGo
Después de haber observado este vídeo contesta los siguientes.
¿Qué es un derecho?
¿Qué es un deber?
Enumere los derechos los niños, niñas y
adolescentes
jueves, 26 de septiembre de 2013
Los derechos de los niños, niñas y adolescentes
https://www.youtube.com/watch?v=qd91xuBS3Iw
https://www.youtube.com/watch?v=pXLOz95eaGo
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https://www.youtube.com/watch?v=pXLOz95eaGo
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miércoles, 28 de noviembre de 2012
Paseo virtual de la provincia Duarte
PASEO VIRTUAL
CONOCIENDO LA PROVINCIA DUARTE.
Paseo al campo virtual: Observando la Provincia
Duarte.
Participantes: Estudiantes del tercer semestre de Habilitación Docente.
¡Preparado!
¿A caso
conoce la provincia Duarte? , pues te la vamos a mostrar; ésta se
encuentra en la Región Norte. Se nombró así en honor a Juan
Pablo Duarte, revolucionario del siglo XIX.
En esta misma ciudad, se
lleva a cabo el desfile Nacional en conmemoración al natalicio de Duarte.
El 26 de Enero de cada
año se dan cita en el parque central de esta ciudad, cientos de miles de
personas a presenciar el desfile Nacional; siendo San
Francisco de Macorís la capital de la provincia Duarte.
La Provincia Duarte está
situada en la parte oriental del Valle de La Vega Real o Cibao, conocido
también como el Valle del Yuna.
Después de
haberte ubicado en la misma, conoce
parte de su historia.
Historia
Esta provincia fue creada
el 5 de junio de 1896, para empezar desde el 27 de febrero de 1897, como
Distrito Pacificador, en honor al presidente Ulises Heureaux (Lilís).
Posteriormente, se cambió a Provincia Duarte, en honor al patricio Juan Pablo Duarte.
La Provincia Duarte fue
asiento en los tiempos de la colonización de un grupo de aborígenes del tipo
denominado Macorix. Según la tradición, el actual pueblo de San Francisco de
Macorís inició su población cuando un joven vegano casó con una joven
cotuisana, formando su hogar en los alrededores de la Guázuma y la Javiela,
donde se encuentra fundada la hoy ciudad de San Francisco de Macorís.
A mediados del siglo XVIII,
en el año 1778, fue erigida como la Villa de Santa Ana del Rincón de San
Francisco de Macorís, una ciudad más de la rica región del Cibao.
En 1801 adquirió la
categoría de Parroquia, y tenía ayuntamiento como si tuviera categoría de común.
En 1805 fue saqueada junto con Cotuí por órdenes de Dessalines, presidente del
vecino país haitiano.
Para el año 1808 se
construyó la ermita de Santa Ana, Patrona de la Ciudad, donde se celebraban
cultos en su honor y se le rendía pleitesía de fe.
San Francisco de Macorís
pasó a ser una Parroquia de La Vega (común) y se le conocía como Parroquia de
Santa Aria del Rincón de San Francisco de Macorís.
En el 1822 fueron San
Francisco de Macorís y Cotuí las últimas en enarbolar la bandera haitiana
cuando la nación fue ocupada por el gobierno de Occidente.
Y en ese mismo año la
primera fue convertida en común del Distrito de La Vega, y en las postrimerías
de la dominación haitiana tuvo San Francisco de Macorís la categoría de común
del Cantón de Santiago.
En el 1844, según se
afirma, San Francisco de Macorís fue el primer pueblo del Cibao que se
pronunció en favor de la gesta heroica de la Puerta del Conde, en que se
proclamó la Independencia Nacional.
Este pronunciamiento se
produjo el 2 de marzo del mismo año.
Constituida la República,
se convirtió en común de la Provincia La Vega.
Según se comenta, cuando se
produjo la anexión a España, otro cambio se origina en San Francisco de
Macorís, al ser entonces convertida en Tenencia del Gobierno Político y Militar
de La Vega, condición que perdió al terminar la guerra restauradora, con el
triunfo de los dominicanos, volviendo a adquirir su antigua categoría de común
de la Provincia La Vega.
Al crearse la Provincia
Espaillat (Moca), San Francisco de Macorís fue transferida a esta nueva
jurisdicción, a la cual perteneció hasta el año 1896.
¿Qué te parece si te mostramos la geografía y la economía?
Veamos…………………………………
Geocódigo
ISO de la provincia: 3166-2: DO-06.
Límites: La
provincia Duarte está limitada al Este por las provincias María Trinidad Sánchez y Samaná, al Sur por las provincias Monte
Plata y Sánchez Ramírez, al
Oeste con las provincias La
Vega y Salcedo, y al Norte con la provincia María Trinidad Sánchez.
Montañas: En el
norte de la provincia se encuentra la porción oriental de la Cordillera
Septentrional, siendo la montaña más alta en esta provincia la Loma Quita
Espuela.
Hidrología: Esta
provincia queda en la cuenca del Río Yuna, que pasa por el sur de la provincia,
aunque el de mayor longitud de la provincia es el Payabo. Otros ríos son el
Jaya, Guisa, Cuaba.
Economía
Es una de las provincias
dominicanas de mayor desarrollo económico y de gran diversidad. El centro
fabril y comercial es San Francisco de Macorís, donde se encuentra una zona industrial
de gran desarrollo y que, además, se encuentra en una zona de alto desarrollo
agropecuario.
Es una región
eminentemente agrícola y ganadera, en sus tierras se producen frutos menores,
además de cacao, café, tabaco, plátano, guineos y arroz.
Los principales productos
agrícolas son arroz, cacao, café y plátano. Es muy importante la pecuaria,
especialmente de ganado vacuno lechero. Hay muchas agroindustrias desarrolladas
para procesar los productos de la provincia y regiones aledañas.
Turismo
Te
invitamos conocer la naturaleza de ésta provincia
Como casi todas las
provincias mediterráneas, el turismo está poco desarrollado. Recientemente se
está desarrollando el ecoturismo, especialmente relacionado con la Reserva
Científica Loma Quita Espuela.
Si quiere conocer más de dicha provincia te invitamos accesar al siguiente links
Te invitan:
Ana Hilda Cordero, Selsa Vargas y Haide
Rosario.
jueves, 22 de noviembre de 2012
sábado, 10 de noviembre de 2012
“Caza del Tesoro”
“Caza
del Tesoro”
Tema: El cuerpo humano
Área: Ciencia de la Naturaleza
Curso. 8
vo
Introducción:
El cuerpo humano es la estructura física y
material del ser humano.
Los adulto
tienen 206 huesos, mientras que el de un recién nacido está formado por cerca
de 300, ya que algunos huesos, sobre todo los de la cabeza, se van fusionando
durante la etapa de crecimiento.
En esta breve reseña conoceremos las partes
del cuerpo humano y a la vez como
cuidarla.
Preguntas/descripciones:
- ¿Qué es el cuerpo humano?
¿Cuáles son los tipos de sistema de nuestro
cuerpo?
¿Definir
cada sistema del cuerpo humano?
- ¿Cuáles son los
componente del sistema humano?
¿Definir
cada componente del cuerpo humano?
¿Ciencias que estudia el cuerpo humano?
- ¿Cómo
cuidamos nuestro cuerpo?
¿Dibuja el cuerpo humano y nombra cada una de sus partes?
Páginas web
donde puedes encontrar la información:
La Gran Pregunta:
- El cuerpo humano es un diseño o una casualidad? Reflexiona.
Evaluación.
Al llenar el cuestionario los alumnos tendrá un valor de 8 puntos y la gran pregunta de 2 puntos para un total de 10 puntos.
Crédito
Ana Hilda Cordero y Oneida Espinal
sábado, 3 de noviembre de 2012
WEBQUEST: Correo Electrónico.
WEBQUEST: Correo Electrónico.
Esta webquest está pensada para que
los usuarios puedan
enviar, recibir mensajes y archivos rápidamente. Principalmente se usa
este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP. Por medio de mensajes de correo
electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos
digitales dependiendo del sistema que se use. Está dirigido a los estudiantes
de cuarto bachiller.
Introducción:
El objetivo de esta webquest es que los alumnos puedan mantenerse en contacto, para socializar tareas asignadas por el profesor a través de Internet para que aprovechen la diversidad de recursos que ofrece la red y de esta forma despertar la creatividad e interés de los estudiantes.
Tarea:
Puede utilizar el correo electrónico para:
·
Enviar y recibir mensajes de texto. Puede enviar un mensaje de correo
electrónico a cualquier persona que disponga de una dirección de correo
electrónico.
·
Enviar y recibir archivos. Además de texto, puede enviar
prácticamente cualquier tipo de archivo en un mensaje de correo electrónico,
incluidos documentos, imágenes y música.
·
Enviar mensajes a grupos de personas.
Puede enviar un
mensaje de correo electrónico a muchas personas simultáneamente.
·
Reenviar mensajes. Cuando recibe un mensaje de correo
electrónico, puede reenviarlo a otras personas sin necesidad de volver a
escribirlo.
Para utilizar el
correo electrónico, necesita tres cosas:
·
Una conexión a Internet. Para conectar el equipo a Internet,
en primer lugar debe suscribirse a un proveedor de servicios Internet (ISP).
·
Un programa de correo electrónico o
un servicio basado en Web. Puede utilizar Windows
Mail, un programa de correo electrónico incluido con Windows. También puede usar cualquier otro programa
de correo electrónico, una vez que lo instale en el equipo.
·
Una dirección de correo electrónico. Una dirección de correo electrónico
está formada por un nombre de usuario (un sobrenombre que elija, que no debe
ser necesariamente su nombre real), el símbolo @ y el nombre del ISP o del
proveedor de correo electrónico basado en Web, por ejemplo, alguien@example.com.
Proceso:
Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:
·
¿Qué es un correo electrónico y
cuáles son sus funcionamientos?
·
¿Cuáles
problema puede presentar el correo al momento de enviar un mensaje?
·
¿Cuáles
son los elementos del correo electrónico?
·
¿Qué
precauciones debemos de tomar a la hora de enviar un correo?
·
¿Cuáles
son los servicios del correo electrónico?
·
¿Cuáles
son los principales proveedores de correo electrónico?
Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos
deberán preparar su trabajo por escrito.
Recursos:
Evaluación:
Al crear un correo electrónico, el estudiante tendrá un valor de 20 puntos.
Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación
son los siguientes:
·
Describir
correo electrónico.
·
Crear
correo Electrónico en proveedor de su
preferencia.
·
Utilizar
adecuadamente los elementos del correo electrónico.
·
Enviar
por lo menos 2 correos electrónico entre ellos, con asunto de su interés.
·
Enviar 2 archivos adjuntos a sus compañeros.
Conclusión:
Los
alumnos serán capaces de crear
su correo electrónico y a través de éste compartir informaciones, ideas,
tareas, es decir mensaje de cualquier
tema. Enviar archivos adjuntos,
compartir imágenes, videos, entre otras cosas.
Fomentar el compañerismo y valorar el uso de las
TICS.
Fila
#2, Tema: Crear una webquest sobre el Correo Electrónico.
Integrantes:
Ana Milagros, Aldonsa, Ana Hilda, Selsa,
Eunices, Evelin, Victoria, William y José Francisco.
martes, 30 de octubre de 2012
WEBQUEST
WEBQUEST:
El teclado y sus partes.
Mi webquest trata sobre el teclado
y sus partes, la misma se dirige a alumnos de segundo grado del
bachillerato. Para entregar el trabajo deben hacerlo mediante un reporte
de lectura.
Introducción:
El objetivo de esta webquest es instruir los alumnos con el uso de Internet al mismo tiempo que reconozcan el teclado y sus partes. Con esta actividad, se fomentará la creatividad y la innovación.
El objetivo de esta webquest es instruir los alumnos con el uso de Internet al mismo tiempo que reconozcan el teclado y sus partes. Con esta actividad, se fomentará la creatividad y la innovación.
Tarea:
Un teclado es un periférico (algo que se conecta al ordenador desde fuera del) o dispositivo que permite introducir información. Está dividido en 4 bloques.
Un teclado es un periférico (algo que se conecta al ordenador desde fuera del) o dispositivo que permite introducir información. Está dividido en 4 bloques.
Explorando esta webquest, los alumnos
deberán ser capaces de realizar un análisis en el que deben explicar el teclado y sus
partes, además deberán socializar con sus compañeros de clase todo los conocimientos
adquiridos.
Proceso:
Los alumnos formarán equipo de 2 para contestar las preguntas:
Los alumnos formarán equipo de 2 para contestar las preguntas:
1-¿Qué es el teclado?
2-¿Cuáles son las partes del teclado?
3-¿Definir las partes del teclado?
4-¿Cuáles son las funciones de las
teclas?
Mediante las respuestas de las mismas
entregarán el reporte de lectura.
lunes, 22 de octubre de 2012
Foro sobre la extinción de los Animales en República Dominicana
¿Qué podemos hacer para evitar la extinción de los Animales en República Dominicana ?
Tema de Clase del Nivel Medio.
Animales en extinción
en República Dominicana.
En la
República Dominicana hay también 72 especies de animales amenazados, incluyendo
algunas muy importantes que se haya en peligro crítico. Otras ya han
desaparecido.
Entre las especies que están en peligro se encuentran aves
como la cotorra La Española, que se usa como mascota; la paloma
coronita: El Guaraguaíto, la Cúa, el zorzal de la Selle, los chirríes de
Bahoruco y de Neiba y la cigüita aliblanca se encuentran entre las
más amenazadas.
Entre los mamíferos endémicos están el solenodón y la
jutía; y de las especies marinas se cierne amenaza en carey,
la tortuga tinglar, la langosta espinosa, y el lambí; entre los
reptiles tenemos a la iguana y la culebra corredora.
Planificación de Clase de Informática.
Politécnico Altagracia Iglesias de Lora
Planificación de Informática.
Distrito:08-05.
Docentes:
Ana Hilda Cordero, Nivel: Medio
Grado: 2do Alumnos: 15
Modalidad: General
Año Lectivo: 2012 – 2013
Asignatura:
Informática. Tema: El teclado
Competencia:
Identifica las diferentes partes
del teclado.
Propósito:
Reconocer las partes del
teclado.
Tiempo:
15 minutos.
Primer Momento
|
Segundo Momento
|
Tercer Momento
|
Recursos
|
Evaluación
|
|
- Observa el ambiente de trabajo. (La
organización del curso)
-Reflexión: Tres cosas en tu vida.
(Observan video sobre tres cosas en la vida). Y comentan.
- Indagación sobre saberes previos. Aclaran
dudan
|
Reconocimiento del teclado.
Identificación de las diferentes
partes del teclado.
Describen las
diferentes partes del teclado
|
Describen con precisión el teclado (En forma Individual).
Explican las diferentes partes del
teclado.(En forma Grupal)
Demuestran con exactitud la
identificación del teclado y sus partes. La docente realiza el cierre del
tema y asigna tarea:(Definir todas las
teclas del teclado).
|
Teclado.
Papel.
Programa de aplicación. PowerPoint.
PC.
Data show.
|
Se le
entrega una hoja con el dibujo del
teclado, para que escriban las
partes.
|
|
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